Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Inklusif Dalam Menangani Anak Berkesulitan Belajar Melalui Intervensi Membaca Rapid Automatic Naming
Malang- Sekolah inklusif adalah sekolah yang menerima siswa dengan berbagai kemampuan belajar, termasuk anak-anak yang memiliki kesulitan belajar. Guru di sekolah inklusif harus memiliki kompetensi yang cukup untuk dapat membantu anak-anak dengan kesulitan belajar agar dapat belajar dengan baik.
Oleh karna itu Yayasan Lentera Sanggar Rainbow melaksanakan webinar dengan narasumber Dr. Ranti Novianti, M.Pd sebagai dosen Pendidikan Luar Biasa Universitas Negeri malang dan Dr. Yoga Budhi Santoso, M.Pd sebagai dosen pendidikan khusus Universitas Pendidikan Indoneisa Telah melaksanakan kegiatan dengan mengusung tema “ Pentingnya Stimulasi Dini dan Intervensi Dini” pada tanggal 16 April 2023 yang dilaksanakan secara online via zoom, yang dihadiri oleh 50 peserta. Pemateri pertama membahas tentang intervensi dini bagi anak berkebutuhan khusus, pada intinya anak ketika sudah didiagnosis bahwa berkebutuhan khusus, orang tua segera memberikan penanganan yang diperlukan. Pemateri kedua membahas tentang stimulasi dan intervensi membaca, perkembangan otak anak menjadi 90% terjadi sebelum usia 5 tahun, oleh karena itu orang tua bisa lebih peduli terhadap kembang tumbuh anaknya.
Gambar 1:Kegiatan Asesmen
Latihan-latihan ini akan membantu siswa untuk meningkatkan kemampuan membaca mereka dan mengatasi kesulitan belajar yang mereka alami. Guru di sekolah inklusif harus memiliki pengetahuan dan keterampilan yang cukup untuk dapat memberikan intervensi RAN kepada siswa dengan kesulitan belajar. Mereka harus memahami teknik-teknik yang terlibat dalam intervensi RAN dan dapat mengajarinya dengan efektif kepada siswa. Selain itu, guru juga harus dapat memantau kemajuan siswa dalam intervensi RAN dan memberikan umpan balik yang sesuai. Untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menangani anak-anak dengan kesulitan belajar melalui intervensi RAN, sekolah inklusif dapat menyediakan pelatihan dan pengembangan profesional bagi guru.
Gambar 2 : kegiatan pelatihan
Pelatihan ini dapat mencakup pengetahuan tentang teknik-teknik intervensi RAN, strategi pengajaran yang efektif, dan cara memantau kemajuan siswa. Selain itu, sekolah inklusif juga dapat menyediakan sumber daya dan dukungan yang diperlukan untuk membantu guru dalam memberikan intervensi RAN kepada siswa. Dalam kesimpulannya, intervensi RAN dapat membantu meningkatkan kemampuan membaca siswa dengan kesulitan belajar. Guru di sekolah inklusif harus memiliki kompetensi yang cukup untuk dapat memberikan intervensi RAN kepada siswa dengan efektif. Sekolah inklusif dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menangani anak-anak dengan kesulitan belajar melalui pelatihan dan pengembangan profesional yang tepat. Dengan meningkatkan kompetensi guru, sekolah inklusif dapat membantu siswa dengan kesulitan belajar untuk mencapai potensi belajar mereka yang sebenarnya.
Oleh : Tsinta Urfa Salsabila
No Comments