Seni Mengembangkan Pertumbuhan Kognitif Siswa
Malang – Seni sering dianggap sebagai mata pelajaran yang terpisah, seperti kimia atau aljabar, seni sebenarnya adalah kumpulan keterampilan dan proses berpikir yang melampaui semua bidang keterlibatan manusia.
Sejumlah studi penelitian menunjukkan bahwa pengalaman seni yang dirancang dengan baik menghasilkan efek akademik dan sosial yang positif serta membantu dalam pengembangan keterampilan akademik kritis, literasi dasar dan lanjut, serta berhitung. Studi-studi tersebut melihat program dan program seni yang berdiri sendiri yang mengintegrasikan konsep dan keterampilan dari seni ke dalam banyak bidang studi, seperti sains, teknologi, teknik, dan matematika, yang disebut mata pelajaran STEM.
Para peneliti berspekulasi bahwa integrasi seni menyebabkan siswa dan guru memikirkan kembali bagaimana mereka memandang seni dan menghasilkan kondisi yang menurut peneliti pendidikan dan ilmuwan kognitif ideal untuk pembelajaran. Seni tidak hanya ekspresif dan afektif tetapi juga sangat kognitif.
Di sekolah-sekolah di mana seni diintegrasikan ke dalam kurikulum inti :
- Siswa memiliki investasi emosional yang lebih besar di kelas mereka.
- Siswa bekerja lebih rajin dan belajar dari satu sama lain.
- Kelompok belajar kooperatif mengubah ruang kelas menjadi komunitas belajar.
- Orang tua menjadi lebih terlibat.
- Guru lebih banyak berkolaborasi.
- Guru seni dan musik menjadi pusat proyek multikelas.
- Belajar di semua mata pelajaran menjadi dapat dicapai melalui seni.
- Kurikulum menjadi lebih otentik, praktis, dan berbasis proyek.
- Penilaian lebih bijaksana dan bervariasi.
- Harapan guru untuk siswa mereka meningkat.
Semua hasil di atas dapat menghasilkan keuntungan yang mengesankan dalam keterlibatan dan motivasi siswa. Ketika guru memberi siswa kesempatan untuk menjadi kreatif secara sengaja dalam pekerjaan mereka, terlepas dari materi pelajaran, fokus, kolaborasi, dan prestasi sangat mungkin meningkat
No Comments