Faktor Kemandirian dalam Pembelajaran Bina Diri Siswa Tunaganda
A21 Kelompok 8 – ACENesia
Malang – Kemandirian adalah suatu sikap yang dapat memungkinkan seseorang untuk dapat bebas dalam melakukan sesuatu dengan dorongan diri sendiri untuk kebutuhan sendiri, mengejar prestasi, penuh ketekunan, serta adanya keinginan untuk melakukan sesuatu tanpa adanya bantuan dari orang lain sehingga mampu berfikir, bertindak original, kreatif dan penuh inisiatif, mampu mempengaruhi lingkungan, mempunyai rasa percaya diri terhadap kemampuan diri sendiri, menghargai keadaaan diri sendiri serta memperoleh kempuasan tersendiri dari usahanya.
Dihadapkan dengan anak berkebutuhan khusus, tanpa kita sadari bahwa anak berkebutuhan khusus adalah anak yang hidup dengan bantuan orang lain, bahkan beberapa diantara mereka juga menjadikan kekurangan mereka untuk mendapatkan materi.
Lingkungan Sekolah merupakan wadah belajar, pembentukan berkarakter, perilaku anak untuk dapat mengembangkan berbagai aspek yang menyangkut pada pengembangan sikap, pengetahuan, maupun keteraampilan sebagai bekal anak dalam menghadapi masa yang akan datang.
Pendidikan inlusi merupakan sistem layanan pendidikan yang mengatur agar siswa dapat dilayani di sekolah terdekat, dikelas regular bersama-sama teman seusianya. Tanpa adanya pembeda, sehingga siswa dapat belajar bersama dengan aksesibilitas yang mendukung untuk semua siswa tanpa terkecuali difabel.
Pembelajaran natural pada SLB ini memberikan kesan untuk menafsirkan materi dapat berguna dalam kehidupan sehari-hari dan bukan hanya pengetahuan belaka. Output yang diharapkan dalam karakter siswa adalah untuk mandiri secara akademik, tingkah laku, nilai, dan emosi, dengan begitu siswa dapat menjadi manusia mandiri yang berguna bagi orang lain dan dirinya sendiri.
Selain kemandirian akademik, kemandirian pada aspek tingkah laku juga didorong untuk menjadi sutu kebiasaan, yang diharapkan dapat melekat dan menjadi output dari pendidikan karakter yang baik. Dalam kemandirian tingkah laku yang menjadi tolok ukur penlaian adalah bagaimana siswa dapat menyelesaikan masalah dengan kreatif dan efisien.
Bagi siswa keterlibatan orang lain dalam pendidikan kemandirian adalah kunci untuk mencapai hasil yang diinginkan, orang tua dan guru harus bekerja sama untuk memastikan anak belajar secara penuh waktu di rumah maupun sekolah akan pembelajaran aktivitas sehari-hari dan belajar akademik.
Masyarakat juga menjadi bagian dalam faktor keberhasilan kemandirian, antaranya menyangkut dengan sudut pandang yang selalu positif dan optimis, dan percontohan moral bagi siswa. Masyarakat harus mendukung penuh aktivitas luar rumah yang menjadi pembelajaran sosial serta interaksi terhadap siswa.
Oleh : Failani Rizona Amalia, Hanifatul Fadilah, Ika Nurjannah Novita Saputri, Riyanda Putri Earlyarini
No Comments